Ten powszechny dylemat jest wielokrotnie wyrażany przez wielu ludzi na całym świecie. Dobra wiadomość jest taka, że każdy może napisać esej!
Istnieją trzy główne powody esejów:
1. Aby pomóc ci spójnie skonstruować argument i bronić go na papierze.
2. Aby pomóc Ci rozwinąć umiejętności pisemne i ustne w zakresie komunikacji.
3. Aby pomóc ci znaleźć sposób na znalezienie informacji.
Niewiedza, jak poprawnie pisać, może sprawić, że twoje życie akademickie będzie chaotyczne, stresujące i chaotyczne. Poprawiając umiejętności pisania, możesz pewnie i szybko zakończyć zadania i pisać poprawnie przez całą swoją karierę zawodową.
Jak napisać dobry esej
Pisanie eseju może być bardzo proste, gdy wykonasz następujące podstawowe czynności: wybierz temat, zdefiniuj zakres swojego eseju, utwórz szkic, napisz esej i - sprawdź, popraw, sprawdź!
Temat eseju
Pierwszym krokiem do napisania eseju jest wybranie tematu (jeśli nie został przypisany). Aby zdefiniować temat, powinieneś pomyśleć o celu eseju. Czy celem eseju jest przekonanie, nauczenie lub opisanie tematu - lub o coś zupełnie innego? Generalnie pomocne jest zbadanie pomysłów poprzez zanotowanie ulubionych tematów lub zastanowienie się nad tematem, który może być dla ciebie interesujący.
Określ zakres eseju
Następnym krokiem jest zdefiniowanie zakresu twojego eseju. Czy tematyka jest bardzo szeroka, czy esej omawia konkretny temat z przykładami zorientowanymi na szczegóły? Myślenie o ogólnym temacie i zakresie pomoże ci rozpocząć proces pisania.
Utwórz zarys
Następnym krokiem jest utworzenie konturu. Możesz myśleć, że kontur jest niepotrzebnym, czasochłonnym zadaniem - ale ten krok pomoże zaoszczędzić czas! Zarys pomoże ci skupić się na pisaniu eseju i powstrzyma Cię od błądzenia bez celu w prowadzeniu twoich badań. Powinien składać się z głównej idei eseju lub tezy i argumentów, które ją popierają. Kontur jest często numerowany i uporządkowany według paragrafów, ale bardziej abstrakcyjne kontury pomogą również uporządkować i skoncentrować twoje pomysły.
Pisanie eseju
Kolejnym krokiem jest napisanie eseju. Paragraf wprowadzający powinien zaczynać się od grabbera uwagi. Jest to stwierdzenie, które zachęca czytelnika do czytania reszty eseju. Kilka następnych zdań powinno być bardzo obszernych w temacie i powinno prowadzić do zawężenia tematu pracy dyplomowej, która jest zwykle ostatnim zdaniem akapitu wprowadzającego. Zazwyczaj istnieją trzy akapity, a każdy zaczyna się od rozwiązania jednej z głównych idei przedstawionych w tezie. Poniższe zdania powinny opisywać i omawiać główny punkt. Szczegółowe informacje na temat konkretnych przykładów powinny zostać uwzględnione w celu wzmocnienia głównych pomysłów. W paragrafie podsumowującym podsumowano esej i przedstawiono ostateczną perspektywę na główny temat. Często zaczyna się od parafrazy oryginalnego oświadczenia, a czasem zawiera prognozę przyszłości opartą na punkcie widzenia przedstawionym w eseju.
Korekta twojego eseju
Ostatnim krokiem do napisania pracy jest korekta. Korekta jest rzeczywiście najważniejszą częścią pisania eseju i często jest pomijana. Kilka rzeczy do rozważenia przy korekcie eseju to kolejność akapitów, przepływ zdań, gramatyka, pisownia i instrukcje dotyczące zadania. Pytania, które należy sobie zadać to:
? Czy twój esej ma sens??
? Czy każde zdanie dobrze przechodzi do następnego zdania?
? Czy są jakieś punkty, które można wzmocnić lub wyjaśnić?
? Czy często używane są słowa??
? Czy są jakieś wyryte zdania lub fragmenty??
Proces korekty trwa czasami dłużej niż sam proces pisania, ale to właśnie sprawia, że różnica między zwięzłym i dobrze przemyślanym esejem, a złym esejem.
Kiedy proces pisania eseju jest podzielony na części, proces wydaje się łatwiejszy do opanowania i łatwiejszy do ukończenia dla początkujących. Proces składa się z myślenia o temacie, tworzenia zarysu, pisania eseju i korekty eseju. To sprawia, że pisanie eseju jest interesującym doświadczeniem w nauce i pomaga pisarzowi wyrazić swoje myśli w sposób bardziej przejrzysty, zwięzły i z większą wiarygodnością. Jak pisać esej Nauczyciele zazwyczaj udzielają swoim uczniom esejów, aby mogli poprawić swoje umiejętności pisania. Zasadniczo takie działania przedstawiają podstawowe zrozumienie studentów na temat materiału kursu. Daje także uczniom szerszy zakres możliwości pokazania ich potencjału i wiedzy. Treść eseju powinna przekonać nauczyciela. Jednak również nie można zdobyć podstawowych umiejętności pisania, a zatem nie mają właściwego zrozumienia, jak napisać przekonujący esej.
Chociaż nie ma jednej ustalonej metody napisania eseju, ogólny zarys każdego eseju jest mniej więcej taki sam. Nauczyciele nie lubią widzieć następujących pięciu rzeczy, gdy uczniowie piszą esej:
1. Niezorganizowana zawartość
Nauczyciel zazwyczaj lubi czytać esej, który jest zorganizowany w efektywne akapity. Niezorganizowane treści zaspokajają zainteresowanie nauczyciela. Treść eseju powinna być przedstawiona w trzech ogólnych akapitach.
Po pierwsze powinien być akapit wprowadzający, napisany z chwytliwymi frazami i wyrażeniami tematycznymi. Powinien zawierać krótki przegląd tematu i powinien zawierać zdania, które zwrócą uwagę nauczyciela. To musi być atrakcyjne, aby nauczyciel był zmuszony przeczytać cały esej. Jednym ze sposobów jest stworzenie na początku idei tajemnicy i intrygi.
Drugi powinien być akapitem, który musi być pouczający i przekonywujący dla nauczyciela. Uczeń powinien starać się uwzględnić wszystkie niezbędne informacje, ale jednocześnie powinien starać się, aby był on jak najprostszy, aby był łatwy do odczytania i zrozumienia. Sekcja body powinna być w formie opowiadania i powinna znajdować się w strumieniu. Oznacza to, że informacje powinny być napisane w sposób zorganizowany.
Trzy powinny być konkluzją, która jest uważana za ostatni akapit eseju. Powinien być kompleksowy i zadowalający. Wniosek powinien uogólnić cały temat eseju, a uczniowie powinni spróbować przekazać za jego pośrednictwem jakąś wiadomość.
2. Słowa i ilustracje niezwiązane z treścią
Jest to najczęstszy błąd popełniony przez uczniów podczas pisania eseju. Uczniowie zazwyczaj starają się, aby ich esej wyglądał dobrze, używając synonimów i wielkich słów. Chociaż nie ma nic złego w używaniu takich słów, ale uczniowie powinni zachować ostrożność podczas korzystania z niego, ponieważ powinien on odnosić się do tematu. Wspomniane ilustracje powinny również pasować do treści lub esej może wydawać się brudny i okropny
3. Topic nie adresowane poprawnie
Odpowiednie podejście do tematu jest najważniejszą kwestią przy zbliżaniu się do eseju. Studenci powinni przede wszystkim zrozumieć pytanie poruszone w temacie i wspomniany rodzaj eseju. Zgodnie z tym uczniowie powinni sformułować treść eseju i napisać niezbędne informacje. Studenci powinni starać się nie oddalać od tematu.
4.Gramatycznie błędne
W eseju należy unikać błędów gramatycznych, ponieważ może to zmniejszyć liczbę uczniów. Niezbędne interpunkcje i zwroty powinny być odpowiednio wspomniane. Błędy pisarskie w eseju powinny być wysoce wyeliminowane.
5. Napisany esej
Oznacza to nie tylko okropne treści, ale także pismo uczniów. Treść eseju powinna być interesująca, a pismo ręczne powinno być atrakcyjne i czytelne.
Jak napisać perswazyjny esej? Pytanie to powinno być jasne w przypadku uczniów, bo w przeciwnym wypadku nauczyciele nie będą mieli okazji zapoznać się z esejem, którego nauczyciele nie lubią czytać.
Przez,
Jordan Kavoosi
http://www.payforessay.com