:Oni krzyczą.: :Oni są bezstronni.: :Oni są niegrzeczni.: :Są nieuważni.: :Nie mają zadania:. :Mówią po stronie:. Czy to opisuje twoją klasę lub grupę? Jeśli tak, nie jesteś sam. Są to nieprzerwane skargi, które słyszeliśmy w naszych warsztatach i na Live Expert Help na naszej stronie internetowej. Problemy z zarządzaniem klasą są poważne, częste i dominujące, ale jesteśmy tu, aby Ci pomóc.
Oto odpowiedź na złe zachowanie. Musisz nauczać zachowań, zanim będziesz mógł się ich spodziewać. Nie oznacza to ponownej oceny oczekiwań. Oznacza to, że faktycznie uczysz konkretnych umiejętności, które chcesz widzieć w klasie lub pokoju grupowym. Oznacza to, że uczysz każdego aspektu zachowania celu, tak jak musisz nauczyć wszystkich elementów ortografii lub jazdy na rowerze, aby zapewnić mistrzostwo. Musisz więc nauczyć wszystkich umiejętności działania w sposób pełen szacunku, mówić jeden po drugim, podnosić rękę, koncentrować i tak dalej.
Jak radzić sobie z brakiem szacunku uczniom Zarządzania klasą
Chociaż nie uwzględnimy ich tutaj, upewnij się, że korzystasz z wielu naszych popularnych twórców motywacji, aby Twoi młodzi ludzie cenili Twoją witrynę i serwis. (W naszym serwisie na stronie http://www.youthchg.com/nws3moti.html można pobrać próbki naszych dynamicznych twórców motywacji). Im więcej uczniów doceni twoją usługę, tym bardziej ich zachowanie to odzwierciedli. Podobnie, im mniej cenią twoją usługę, tym bardziej ich zachowanie to odzwierciedli.
Oto kilka sposobów nauczenia :kontroli ust:, ale nie zapomnij objąć wszystkich innych zachowań, które młodzież i dzieci muszą akceptować w swoim otoczeniu:
Przybij piątkę
Jest to fajna interwencja dla młodszych uczniów. Niech dziecko powie ci :piątkę:, mówiąc: :Wysoki Piątek! 2 uszy słuchające, 2 oczy patrzą, 1 usta zamknięte:.
Wykonaj falę
Jest to niesamowicie zabawna interwencja, która w ogóle nie ożywa na piśmie; po prostu musisz spróbować docenić, jakie to wspaniałe. Ta interwencja może być stosowana w każdej grupie wiekowej. Podnieście rękę, a następnie nauczcie swoją grupę, aby umilkła, rytmicznie klaskawszy do tego rytmu: 1-2, 1-2-3 (dwa powolne oklaski, a następnie trzy szybkie). Większość klas szybko uczy się błyskawicznego przechodzenia od awanturnika do milczenia. Efekt nagłego klaskania jest podobny do tłumu wykonującego falę w grze w koszykówkę. Pozwól uczniom na zmianę wykonując zadanie podniesienia ręki, aby zainicjować klaskanie. Kończysz w bardzo cichym pokoju - bez twojej pracy, aby to osiągnąć.
The Mouth Goes Shut
To urządzenie jest fajne w każdej grupie wiekowej i jest szybkie i proste. Po prostu podnieście rękę i nauczcie swoją klasę: :Kiedy ręka podnosi się, usta się zamykają:. Jeśli chcesz, uczeń może wykonać dla ciebie podniesienie części ręki tej interwencji.
Dragnet pomaga
To urządzenie generuje natychmiastowe wyciszenie. Zaśpiewaj temat programu telewizyjnego, Dragnet: dun da-dun dun, dun da-dun dun. Naucz uczniami, aby byli cicho w czasie, aby zaśpiewać z tobą ostatnią nutę. (Cała melodia: dun da-dun dun, dun da-dun dun, dun!)
Barometr zachowania w klasie
Wyprowadź z planszy barometr i pokaż zielone, żółte i czerwone obszary na barometrze. Oznacz zielony obszar jako :Go:, żółty jako :Caution:, a czerwony jako :Stop:. Umieść ruchomy wskaźnik i przesuń go tak, aby poinformować klasę o tym, jak dobrze kontrolują swoje zachowanie werbalne. Możesz użyć sygnalizacji świetlnej zamiast barometru, jeśli wolisz.
Jak często rozmawiać
Ta interwencja jest tak prosta, ale tak często pomijana. Idealnie byłoby, gdyby każdy nauczyciel lub doradca oferował tę pomoc swojej grupie przy pierwszym kontakcie. Dzieci w magiczny sposób nie wiedzą, jak często rozmawiać podczas zajęć lub grupy. Niektórzy mówią bez przerwy, podczas gdy inni nigdy nie mówią. Niech twoja klasa ustanowi zalecaną liczbę razy na rozmowę na godzinę. Możesz nawet utworzyć wykres, aby pokazać każdemu członkowi grupy, jak się ma. Ważne jest jednak, aby pamiętać, że przed przystąpieniem do zajęć należy podać konkretne, wymierne cele uczniom. Bez określonego numeru wiele dzieci nie będzie w stanie rozróżnić :rozsądnej liczby razy:. Jeśli masz problemy z mówieniami, przetestuj tę sugestię. Możesz być bardzo zaskoczony.
The Talk Thing
Młodsze dzieci, młodzież z ADHD i wieloma innymi populacjami mogą mieć problemy z utrzymaniem prawidłowej :kontroli jamy ustnej:. Jeśli nie chcesz wymagać podniesienia ręki lub okażesz się nieskuteczna, rozważ użycie :gadania:. :Co to jest?: zastanawiasz się. Rzeczą, którą rozmawiasz, jest dowolna rzecz, którą wyznaczasz, ale zanim coś powiesz, chłopak musi trzymać to, co mówi. Możesz użyć piłki tenisowej, długopisu lub dowolnego przedmiotu wybranego przez twoją grupę. Po prostu zastępujesz zewnętrzną strukturę brakiem wewnętrznej kontroli. Wielu nastolatków uważa, że mówienie jest głupie i zabawne, i może być bardziej zgodne. Dla młodzieży, która impulsywnie się wypowiada, rozmowa może zapewnić hamulce