Socjolog Herbert Mead opracował teorię zwaną behawioryzmem społecznym, która pomogła wyjaśnić, dlaczego przeszłe doświadczenia społeczne pomagają kształtować osobowość jednostki. Mead nie wierzył, że osobowość została rozwinięta przez popędy lub biologicznie, ale bardziej pod względem społecznym. Stwierdził, że jaźń rozwinęła się tylko wtedy, gdy ludzie wchodzą ze sobą w interakcje. Bez interakcji innych osób jednostka nie może rozwinąć osobowości. Przykładem tego jest sytuacja, w której dziecko pozostaje w całkowitej izolacji przez dłuższy czas, a następnie nie dojrzewają fizycznie ani psychicznie.
W jaki sposób oszołomione dzieciństwo dotyka cię w wieku dorosłym
Następnie kluczowe znaczenie ma doświadczenie społeczne, które obejmuje wymianę symboli. Tylko ludzie dołączają znaczenia do słów i symboli. Jeśli powiesz psu, aby usiadł i jest posłuszny, możesz dać mu przekąskę. Jednak nie oznacza to, że wie, dlaczego usiąść, ale robi to, aby zdobyć jedzenie. Możesz powiedzieć psu, aby usiadł z wielu powodów, takich jak chęć zaimponowania znajomym lub uspokojenia go, ponieważ działa on wszędzie. Ponadto, Mead zauważył, że zrozumienie indywidualnych intencji jest krytyczne. Pomoże nam to przeanalizować, jak dana osoba zareaguje, zanim jeszcze zaczniemy działać. Na przykład, gdy jedziemy, wszyscy przewidujemy, co inni mogą zrobić z powodu doświadczenia. Jeśli ktoś za tobą spieszy się dość szybko, możesz założyć, że zamierzają zmienić pas, lub możesz założyć, że są w pośpiechu i muszą szybko dostać się gdzieś. Miód odnosi się do tego jako do roli innej osoby.
Inną ważną teorią związaną z behawioryzmem społecznym jest jaźń z lustrem. Jest to zasadniczo podobne do tego, co myślimy, że inni myślą o nas. Jeśli uważamy, że inni postrzegają cię jako :dobrze wyglądającego:, to zobaczysz siebie jako dobrze wyglądającego, lub jeśli uważasz, że ludzie myślą, że jesteś gruby, będziesz miał ten obraz siebie. Ludzie biorą role innych osób podczas rozwoju. Niemowlęta mają bardzo małą wiedzę, więc naśladują innych. Dzieci często mają kreatywne umysły i przyjmują role innych znaczących osób lub osób, takich jak rodzice, którzy mają szczególne znaczenie w ich rozwoju społecznym.
Na przykład dzieci będą bawić się w domu, w którym ktoś podejmie rolę matki, a inny przyjmie rolę ojca. Wraz z wiekiem dzieci będą uczyć się przyjmować różne role i dostosowywać się do otoczenia. W miarę starzenia się będziemy nadal widzieć zmiany w naszym życiu społecznym. Istnieje wiele krytyków teorii Meada, a niektórzy twierdzą, że zbyt mocno koncentruje się na społeczeństwie w rozwijaniu zachowania jednostki. Inny socjolog, Erik H. Erikson, oświadczył, że w przeciwieństwie do Freuda, który wierzył, że osobowość w pierwszych latach życia człowieka uległ poważnemu odejściu, ta osobowość zmienia się etapami i zachodzi aż do śmierci. Jego teoria nie jest tak dokładna, ponieważ ludzie doświadczają zmian w różnych zamówieniach i czasie.
W wyniku wszystkich nieporozumień socjologowie zasadniczo zgadzają się z tą główną ideą, a mianowicie, że rodzina ma największy wpływ na zdolności socjalizacyjne jednostki. Kiedy dana osoba jest niemowlęciem, nie ma ona żadnej kontroli i zazwyczaj polega na rodzicach i członkach rodziny, aby pomóc im w wychowaniu. Poprzez rodzinę uczą się kilku technik komunikacji, takich jak zaufanie, kultura i przekonania. Nie zrozumcie mnie źle, nie wszystkie nauki pochodzą wyłącznie z rodziny; Mogą również pochodzić ze środowiska, ponieważ w wielu kulturach korzystają ze środowiska, aby pomóc w wychowaniu dziecka. Domyślam się, że to prawda, w którym potrzeba :wioski, by wychować dziecko:.
Może nie dziwić, że różne klasy społeczne mają tendencję do wychowywania swoich dzieci inaczej. Ciekawa ankieta, która wydarzyła się w Stanach Zjednoczonych, porównywała to, czego potrzebowałaby rodzina niższej klasy u dziecka w porównaniu z rodziną wyższej klasy. Rodzina niższej klasy zazwyczaj preferowałaby posłuszeństwo i konformizm, podczas gdy rodzina z wyższej klasy sprzyjałaby kreatywności i osądowi (NORS, 2003). Czy zastanawiałeś się kiedyś, dlaczego? Cóż, powodem jest to, że pracownicy niższej klasy zwykle mają pracę, w której muszą być bardzo posłuszni i podlegać ścisłej kontroli. Podświadomie przygotowują swoje dzieci do tej trasy, a nawet używają fizycznej kary, aby to osiągnąć. Pracownicy klasy wyższej mają zwykle pracę, która inspiruje indywidualność i kreatywność, która jest bardzo podobna do cech, które chcieliby mieć u swoich dzieci. Szkoła ma również duży wpływ na osobowość danej osoby. Jeśli o tym pomyślisz, spędzasz ogromną część czasu każdego dnia w szkole. Warto również zauważyć, że dzieci bawią się z ludźmi jako ta sama rasa i płeć, a chłopcy są bardziej fizyczni i agresywni, podczas gdy dziewczęta są bardziej grzeczne. Chłopcy mają tendencję do odkrywania abstrakcyjnych zajęć bardziej interesujących, takich jak gry wideo, a dziewczęta są bardziej artystyczne.
To samo dzieje się, gdy uczęszczają do college';u, ponieważ chłopcy zajmują się głównie naukami ścisłymi i informatycznymi, podczas gdy dziewczęta zazwyczaj specjalizują się w humanistyce i sztuce. W szkole dzieci odkrywają grupy rówieśników lub osoby, które mają podobne zainteresowania jak oni. Ludzie mają tendencję do większego zabezpieczenia się przed swoimi grupami rówieśniczymi i mogą prowadzić rozmowy na temat rzeczy, które rozumieją, takich jak ubrania, muzyka i styl. Grupy rówieśnicze to sposób, w jaki jednostki mogą uciec od nadzoru dorosłych, a ludzie są zazwyczaj częściej wymieniani w grupach rówieśniczych.
W okresie dorastania ludzie częściej identyfikują się ze swoimi grupami rówieśniczymi, ponieważ identyfikują się jako osoby dorosłe, a także w czasie, w którym rodzice martwią się o to, kogo ich dzieci się trzymają, ponieważ wiedzą, że ich otoczenie wpływa głęboko na ich zachowanie. W ciągu tych lat środki masowego przekazu mają również duży wpływ na osoby prywatne. Badania wykazały, że telewizja sprawiła, że ludzie stali się bardziej pasywni i lekceważyli ich kreatywność. W Stanach spędzamy najwięcej czasu oglądając telewizję i mając najwięcej zestawów T.V na gospodarstwo domowe.