Krytyczne myślenie, w skrócie, jest cechą, dzięki której umysł jest otwarty na nowe idee. Jednak to się nie kończy. Krytyczne myślenie wykracza poza akceptację faktów. Zamiast tego doprowadzi cię to do kanałów myślenia, które zajmą jeden element na raz.
Powiedz, jeśli zaproponujesz ci jedną koncepcję, nie zaakceptujesz tego pojęcia takim, jakie jest. Przy krytycznym myśleniu przyjmiesz tę koncepcję z jej ogólnej postaci i przekształcisz ją w konkretne zagadnienia, które tworzą mapę w kierunku większego obrazu. W ten sposób zauważysz niedociągnięcia i dobre punkty, a tym samym zrealizujesz ogólne zrozumienie idei.
MYŚLENIE KRYTYCZNE - Podstawy: Wstęp do krytycznego myślenia [HD]
Myślenie krytyczne to dość głęboka idea. Ale najważniejszą z nich jest umiejętność rozróżniania cennych informacji od nie. I z tego można wyciągnąć konkretny wniosek, który można zastosować do wymagań tego stanu.
Samo krytyczne myślenie jest dyscypliną, która ma na celu przetwarzanie informacji poprzez skuteczne i metodologiczne metody, konceptualizację i zastosowanie pojęć, tworzenie tez, syntezę i antytezę, aby przekształcić przedmiot dociekania w jego ostateczną i dobrze przebadaną formę, ocenę informacje dotyczące źródła, doświadczenia, obserwacji, prawidłowego wnioskowania i zebranych danych. Wszystkie one są stosowane w zależności od potrzeb danej sytuacji. Chociaż wszystkie te mogą być użyte do pojedynczego zapytania, różne warunki często nie wymagają manipulowania informacjami, a zatem, ucz się w tym procesie, wiele problemów wymaga minimalnego wykorzystania pomysłów objętych krytycznym rozumowaniem..
Jak już zauważyliście, myślenie krytyczne jest przeplataniem procesów myślowych, które same w sobie są złożonymi podstawami do rozwiązania. Aby ukończyć ten proces, należy również wziąć pod uwagę ocenę pewnych przykazań, elementów rozumowania, takich jak cel badania problemu, sam problem oraz założenia i poprzednie koncepcje, które są objęte danym przedmiotem. Aby wszystko było bardziej skomplikowane, należy również zintegrować koncepcje dotyczące różnych form myślenia, które obejmują metodę naukową, rozumowanie matematyczne, koncepcje moralne i etyczne oraz filozofie otaczające badanie.
Jednak aby uprościć rozumowanie krytyczne, trzeba mieć podstawową wiedzę na temat prawidłowej logiki, ponieważ jest to w zasadzie :logika:. Nie dajcie się jednak zwieść, ponieważ czasami logiczne rozumowanie (jeśli używane niewłaściwie, a nie w ramach samego badania logiki) może być bardzo manipulujące i zwodnicze..
Krytyczne myślenie ma dwa główne elementy:
Jednym z nich są surowe informacje i dobrze ugruntowane przekonania generowane przez umiejętności przetwarzania intelektualnego. Drugim jest zaangażowanie intelektualne i nawyk myślenia z minimalną subiektywnością i maksymalną obiektywnością. Zgodnie z powszechnym przekonaniem, krytyczne myślenie nie jest tak naprawdę zwykłym gromadzeniem i zatrzymywaniem danych i informacji, ale powinno obejmować proces, w którym te informacje są odkrywane i ostatecznie traktowane. Nie jest to również posiadanie umiejętności myślenia samodzielnie, ale faktyczne zastosowanie tych umiejętności.
Krytyczne myślenie nie myśli samotnie. Jest wyjątkowy i swobodnie płynący, ale nigdy nie przywiązany do prymitywnych koncepcji tego, czym jest myślenie. To jest - uproszczone podejście do przetwarzania informacji. Jak krytyczne myślenie - ustawa o pieczęci z 1765 roku
- Opodatkowanie bez kosztow reprezentacji.
- Masakra w Bostonie z 1770 roku.
- itp.
Później rozmawialiśmy o nich i pokazał mi, że zrozumiał.
Jednak, gdy sprawdzałem z nim przed pójściem do łóżka, nie zapamiętał wydarzeń (wspomnianych wcześniej i innych). Kiedy dałem mu wskazówki, potrafił bardzo dobrze wyjaśnić każdy z nich.
Zacząłem się zastanawiać: :Czy będzie pamiętał, by odłożyć wszystko, co wie?: To nie tak, że mogę usiąść obok niego i dać mu wskazówki. Jest całkiem bystry, ale czy byłby w stanie to pokazać?
Wszystko sprowadza się do pamięci na wiele sposobów. Mój syn musiał zapamiętać punkty, które rozumiał, aby następnego dnia mógł je przypomnieć i włączyć do swojego eseju. Następnie mógłby połączyć informacje ze zrozumieniem i wymyślić naprawdę mocny esej. Zabójcza kombinacja, jeśli zostanie wykonana prawidłowo.
Dlaczego więc są ludzie, którzy chcą zanegować zapamiętywanie na końcu klasy? Umiejętność prowadzenia drugiej klasy.
Czy nie byłoby bardziej logiczne stwierdzenie, że musimy rozwinąć zarówno umiejętności pamięciowe, jak i umiejętności krytycznego myślenia?
Spojrzmy prawdzie w oczy. Solidne myślenie zależy od silnej pamięci.
Łatwe przywoływanie pomaga dziecku w dostępie
informacje, aby przedstawić punkt.
Wróćmy do przykładu z moim synem.
Nie był pewien, o co chodzi w tym eseju, ale był uzbrojony w wiele informacji. Czuł, że wie wystarczająco dużo o wydarzeniach poprzedzających rewolucję amerykańską, że mógłby szczegółowo odpowiedzieć na to pytanie.
I zrobił.
I jest tylko w piątej klasie! Jednak ta kombinacja pamięci i myślenia jest kamieniem węgielnym nauki w każdym wieku i pomaga dzieciom lepiej radzić sobie w szkole.
Gdyby ktoś mógł mi wytłumaczyć, jak mój syn zdobyłby dobrą ocenę w swoim eseju, nie znając faktów, chciałbym to usłyszeć.
Chcesz wiedzieć dlaczego? Ponieważ większość moich uczniów z przyjemnością przestałaby zapamiętywać jutro. Nienawidzą tego i żałują, że nigdy więcej nie musieli tego robić.
(Czy to możliwe, że te, które są tak anty-zapamiętywania, są naprawdę :zapamiętywaniem-nienawiścią: od drogi powrotnej?).
Zgadzam się z dr Melem Levine';em, autorem książki :All Kinds of Minds:, która stwierdza: :Understanding + Remembering = Learning:.
Mów o uderzeniu w gwóźdź w głowę!
Prawdziwe pytanie brzmi: :Jak sprawić, by nasze dzieci łatwiej się zapamiętały?: Naprawdę wierzę, że wielu nienawidzi zapamiętywania, ponieważ nie mogą tego zrobić bardzo dobrze.
Czy mógłbyś, gdy byłeś w szkole? Oto powód, dla którego nie. Szkoły nie uczą umiejętności pamięci. Dzieciaki wracają do domu i próbują samodzielnie zapamiętać. Niektórzy go dostają, ale wielu nie. Te, które nie pasują do procesu z pasją.
Więc mam pomysł. Nazwijmy rozejm. Nauczmy umiejętności pamięci obok umiejętności myślenia po stronie. W ten sposób,
dzieci są przygotowane, aby zachować wszystkie informacje, których będą potrzebować później, kiedy nadejdzie czas, aby zacząć myśleć.
Jestem pewien, że wyniki nas zadziwią. Będziemy mieć dzieci, które wezmą wcześniejszą wiedzę, aby robić punkty, ilustrować pomysły przykładami i tworzyć kopie zapasowe tego, co mówią faktami.
Hej, to brzmi jak plan!