Poniżej znajduje się lista kroków, które zazwyczaj są związane z opracowaniem planu lekcji jakości, a także opis, jaki powinien być każdy z komponentów. Zostaną wymienione w 10 najlepszych punktach.
1. Pierwszą rzeczą, którą oczywiście musisz wziąć pod uwagę, jest to, czego chcesz uczyć. Powinno to zostać opracowane na podstawie państwowych lub lokalnych standardów szkolnych. Musisz także zdawać sobie sprawę z tego, na jakim poziomie zaawansowania opracowujesz plan lekcji. Zapisz szacunkowy czas swojego planu lekcji, aby pomóc Ci lepiej zaplanować swój czas.
Planowanie lekcji 101 That Teacher Life Ep 21
Po wybraniu tematu możesz rozpocząć wybieranie sposobu ogólnego nauczania tematu. Jeśli nie używałeś standardów stanowych do pomocy w rozwijaniu tematu, będziesz chciał odnieść się do nich teraz, aby zobaczyć, jakie konkretne standardy może spełnić twój plan lekcji.
Posiadanie planu lekcji prawidłowo skonfigurowanego zgodnie ze standardami państwowymi pomaga później udowodnić swoją godność i konieczność. Pomaga także zapewnić, że uczniowie uczą się tego, czego wymaga stan.
Jeśli jesteś w stanie połączyć swój plan lekcji z lokalnymi standardami szkolnymi, zanotuj odnośniki do tych standardów w swoim planie lekcji na piśmie w celu późniejszego odniesienia. Jeśli jednak piszesz ten plan lekcji na temat strony internetowej, chcesz się upewnić, że umieściłeś tytuł, który właściwie odzwierciedla twój temat.
2. Opracuj jasne, konkretne cele, aby mieć pewność, że Twój plan lekcji dokładnie nauczy cię tego, czego chcesz. Musisz pamiętać, że te cele nie powinny być działaniami, które będą używane w planie lekcji. Raczej powinny to być efekty uczenia się tych działań.
Na przykład, jeśli chcesz nauczyć swoją klasę dodawania 1 + 3, celem może być, że :uczniowie będą wiedzieli, jak dodać 1 + 3: lub dokładniej :uczniowie pokażą, jak dodać 1 + 3. :
Twoje cele powinny być bezpośrednio mierzalne. Oznacza to, że musisz upewnić się, że będziesz w stanie stwierdzić, czy te cele zostały spełnione, czy nie. Z pewnością możesz mieć więcej niż jeden cel dla planu lekcji, jeśli uważasz, że byłoby to bardziej przydatne.
Abyś mógł uczynić cele bardziej znaczącymi, możesz chcieć uwzględnić zarówno szerokie, jak i wąskie cele. Szerokie cele byłyby bardziej podobne do ambicji i obejmowałyby ogólny cel planu lekcji, na przykład, abyś mógł zapoznać się z dodawaniem dwóch liczb.
Cele szczegółowe byłyby bardziej podobne do wymienionych powyżej, w taki sposób, że :uczniowie pokażą, jak dodać liczby 2 i 3 razem:.
3. Prawdopodobnie dowiesz się dokładnie, z jakich materiałów będziesz korzystać później, jednak powinny one zostać pokazane na początku twojego planu lekcji. W ten sposób, jeśli ktoś inny zdecyduje się rozpocząć korzystanie z planu lekcji, będzie wiedział z wyprzedzeniem, jakie materiały będą wymagane.
4. Możesz także napisać Zestaw Antycypacyjny, który byłby świetnym sposobem na wprowadzenie planu lekcji i rozwinięcie zainteresowania uczniów nauką, co przygotowujesz do nauczania. Dobry przykład dotyczy lekcji na temat frakcji. Nauczyciel może zacząć od zadania uczniom pytania, jak podzielić pizzę, aby upewnić się, że każdy z ich 3 znajomych dostał taką samą ilość ciasta i powiedzieć im, że mogą to zrobić, jeśli wiedzą, jak pracować z frakcjami.
5. W tym miejscu należy napisać systematyczne procedury, które będą wykonywane w celu osiągnięcia każdego z wyżej wymienionych celów. Nie muszą one obejmować wszystkich drobiazgów, które nauczyciel powie i zrobi, ale powinny wymienić odpowiednie działania, których nauczyciel potrzebuje, aby je wykonać. Aby dodać lekcję 1 + 3, możesz mieć procedury takie jak:
A. Nauczyciel da każdemu dziecku 2 kostki.
B. Nauczyciel poprosi dzieci, aby zapisały, ile mają kostek.
C. Uczniowie powinni wtedy wpisać znak + pod numerem 2.
D. Nauczyciel będzie teraz przekazywał 3 kolejne kostki każdemu uczniowi.
E. Uczniowie zostaną poproszeni o zanotowanie liczby kostek, które otrzymali. Powinny zapisać ten numer pod numerem 2, który właśnie napisali,
F. Uczniowie powinni teraz zostać poinformowani, aby narysowali linię pod swoimi 3.
G. Teraz uczniowie muszą policzyć, ile mają sześcianów i wpisać ten numer tuż poniżej 3
H. Zapytaj uczniów, na ile kostek musieli zaczynać, ile mieli dodać do tego, i ile mają po tym, jak nauczyciel dał im 3 kostki.
6. Po zakończeniu tych procedur możesz zapewnić uczniom czas na niezależną praktykę. Na przykład powyżej, uczniowie mogą mieć trochę czasu, aby dodać różne liczby kostek razem, że partner zapewni im.
7. Tuż przed przejściem do etapu oceny, powinieneś być przygotowany na zamknięcie planu lekcji. Dobrym pomysłem na to jest powrót do swojego przewidywanego zestawu, na przykład, możesz zapytać uczniów, jak podzielić ten placek teraz, gdy wiedzą, jak pracować z frakcjami (zobacz krok 4).
8. Teraz chcesz napisać swoją ocenę / ocenę. Wiele planów lekcji tak naprawdę ich nie potrzebuje, ale większość z nich powinna mieć jakąś ocenę, czy cele zostały osiągnięte. Kluczem do tego jest upewnienie się, że ocena w szczególności mierzy, czy cele zostały osiągnięte, czy nie.
Z tego powodu powinna istnieć bezpośrednia korelacja między celami a ocenami. Jest to oczywiście zakładając, że cel był w stanie dodać dwie jednocyfrowe liczby razem, na przykład, aby uczniowie zbliżyli się do nauczyciela i dodali dwie jednocyfrowe liczby na papierze za pomocą sześcianów jako przewodnika.
9. Powinieneś wyznaczyć różne kierunki dla uczniów z trudnościami w uczeniu się i rozszerzeniami dla innych. Przykładem tego byłoby dodanie 1 kostki do 1 kostki dla uczniów z trudnościami w uczeniu się i dodanie 9 kostek do 13 kostek dla bardziej zaawansowanych uczniów i gdzieś pomiędzy nimi dla wszystkich pozostałych.
Jest to najskuteczniejsze, gdy używasz konkretnych dostosowań dla konkretnych uczniów i bierze pod uwagę ich indywidualne różnice.
10. To dobry pomysł, aby dołączyć sekcję :Połączenia:, która naprawdę pokazuje, w jaki sposób plan lekcji można zintegrować z innymi przedmiotami. Przykładem może być to, aby uczniowie pomalowali 2 pomarańcze, następnie 3 pomarańcze poniżej itd., Aby mogli nauczyć się, jak zintegrować Art z planem lekcji.
Lepszym sposobem na zrobienie tego byłoby stworzenie 2 lub 3 różnych rodzajów tekstur na tych pomarańczach, na przykład za pomocą gazety o różnych teksturach. Włożenie w to dużo pracy może naprawdę pomóc w opracowaniu kompletnych jednostek tematycznych, które zintegrują powiązane tematy na wiele różnych tematów.
To naprawdę wszystko, aby stworzyć plan lekcji! Jeśli wykonałeś wszystkie powyższe instrukcje, z powodzeniem napisałeś bardzo dokładny plan lekcji, który będzie przydatny dla innych nauczycieli, którzy chcą uczyć takich przedmiotów jak matematyka czy cokolwiek innego..
Jedną z najbardziej pomocnych wskazówek w pisaniu pierwszych lekcji będzie zapoznanie się z planami lekcji, które są już w pełni rozwinięte, aby lepiej zrozumieć, co powinno znaleźć się w planie lekcji. Jak zrobić plan lekcji Ok, więc zdecydowałeś, że zrobienie planu lekcji dla twoich zajęć to dobry pomysł. Co teraz? Plan lekcji nie może zawierać niczego, do cholery, dlatego powinieneś nam przedstawić plan lekcji: mówi ci, co i jak uczyć!
Cztery podstawowe elementy, które nigdy nie zostały pominięte w dobrym planie lekcji, to: cieplej, recenzja, nowy język i zabawa! Oto dlaczego:
1.Warmer - cieplej jest TAK ważny, ponieważ ustawia nastrój do końca lekcji. Podgrzewacze są niezbędne, ponieważ pomagają uczniom:
a. Aby się zrelaksować i czuć się komfortowo w klasie
b. Baw się dobrze
c. Zrealizuj to, że każdy znajduje się w tej samej łodzi
d.Dowiedz się trochę o Tobie i ich kolegach z klasy
e. Zdobądź pewność siebie
f. Poczuj się, jak będzie wyglądała reszta klasy
2. Przegląd: przegląd pomaga uczniom zachować język, którego nauczyli się na ostatniej lekcji. Zasadniczo przegląd powinien być:
zabawa
b. Krótki (około 5-10 minut, w zależności od tego, jak długo trwa lekcja)
c. Jak student jest zorientowany, jak to możliwe. IE nauczyciel powinien mieć minimalne zaangażowanie.
3.Nowy język - na tym opiera się twój plan lekcji i zajmie większość lekcji. Wprowadzenie nowego języka odbywa się według trzech głównych kroków:
a. Prezentacja - tutaj wyjaśniasz nowy język. Ważne jest, abyś spróbował wywołać jak najwięcej języka.
b.Practice - to jest miejsce, w którym język jest :zagłębiony: w uczniów. Ten krok zawiera ćwiczenia kontrolowane przez nauczyciela.
c. Obserwacja - Tutaj uczniowie mogą teraz korzystać z języka, którego nauczyli się w zabawny i interesujący sposób. Ta aktywność powinna umożliwić możliwie jak najwięcej interakcji ze studentem.
4. Podsumowując, nowy język powinien:
a.Be wprowadzono koncepcję, którą uczniowie będą rozumieć i bez, w miarę możliwości, odwołując się do słowa pisanego.
b.Odwoływały się od uczniów, jeśli to możliwe.
c. Przestudiuj zorganizowaną metodę prezentacji, aby uczniowie mogli śledzić, dokąd zmierzasz.
d. Zapewnij jak najwięcej interakcji uczniom ze studentami. Pewnie, że nauczyciel zajmuje centralne miejsce podczas wiercenia języka, ale kiedy przychodzi czas na dalsze działania, uczniowie powinni znajdować się w fotelu kierowcy.
5.Fun - Chociaż nie jest to rzeczywisty :krok: w twoim planie lekcji, zabawę należy włączyć w jak największą część lekcji. Oto dlaczego:
a. Twoi uczniowie będą wykazywać większą gotowość do nauki, jeśli będą się dobrze bawić.
b. Twoi uczniowie będą lepiej się zachowywać, ponieważ nie są znudzeni.
c. Częste uczestnictwo prowadzi do większej retencji językowej, co sprawia, że wyglądasz lepiej!
d. Lepsze słowo ustne - im więcej zabawnych lekcji, tym bardziej prawdopodobne będzie rozpowszechnienie się informacji o tym, jak wielkim jesteś nauczycielem!
Tam jest rdzeń twojego lekcyjnego planu. W następnej sekcji przyjrzymy się kilku świetnym wskazówkom, które wzbogacą twoje lekcje.