Umiejętność pisania jest niezbędna do odniesienia sukcesu w szkole średniej, na studiach i w pracy. Pisanie to nie tylko efekt końcowy, ale także proces, który pomaga nam rozwijać nasze pomysły i logicznie myśleć. Rozpocznij od burzy mózgów, zbierania informacji, robienia wielu notatek i zadawania wielu pytań. Przechowuj swoje notatki i źródła w uporządkowany sposób.
Rozwijając temat, należy szukać wzorców i relacji, próbować wyciągać wnioski, omawiać swoje pomysły z kolegami z klasy, nauczycielami i rodzicami. Nowa i odmienna perspektywa może pomóc wstrząsnąć myśleniem.
Jak napisać papier w weekend (prof. Pete Carr)
Jak zacząć
Pierwszym krokiem do napisania artykułu o jakości jest uporządkowanie tego, co ma być napisane. Zawsze dobrze jest opracować zarys, który pomoże nam pozostać na dobrej drodze w trakcie pisania, identyfikując główne punkty i końcowy wniosek. Wprowadzenie powinno dać czytelnikowi wyobrażenie o zamiarach eseju, w tym podstawowe stwierdzenie, o czym będzie mowa w eseju. Zawsze należy zachować prosty zarys prostych łatwych w pierwszej kolejności i podążać za nimi, dalsze zmiany można wprowadzać zgodnie z wymaganiami, ale zawsze stosuje się podstawowy układ. Poniżej przedstawiono podstawowe elementy eseju lub artykułu naukowego:
-The-The Body
-Konkluzja
Wprowadzenie powinno dać czytelnikowi wyobrażenie o zamiarach eseju lub artykułów, w tym podstawowe stwierdzenie, o czym będzie mowa w eseju.
Ciało przedstawia dowody wspierające ideę pisarzy. W tym przypadku należy zastosować konkretne przykłady i unikać w jak największym stopniu zasad ogólnych.
Wniosek powinien podsumować i zrozumieć dowody przedstawione przez autora w ciele (The Keys to Effective Writing, 2005).
Oto kroki, które należy wykonać przed napisaniem każdego rodzaju papieru lub eseju. Po przestrzeganiu tych podstawowych wytycznych można dokonać zmian zgodnie z charakterem dokumentu badawczego i różnymi stylami pisania
Pisanie prac badawczych uczelni
Kursy College wymagają wielu różnych rodzajów pisma, które wykorzystują różnorodne strategie dla różnych odbiorców. W czasie studiów może być wymagane pisanie długich esejów lub krótkich odpowiedzi w odpowiedzi na pytania egzaminacyjne lub można poprosić o prowadzenie dziennika, napisanie raportu z laboratorium i udokumentowanie procesu, którego używa się do przeprowadzania badań. Kolegium piszące lub piszące prace naukowe z uczelni, zwane również akademickimi, jest przeznaczone do nauczania umiejętności krytycznego myślenia i pisania potrzebnych do komunikowania się na zajęciach iw miejscu pracy. Jakość pisania zależy od jakości myślenia na temat jego tematu lub jego zadania.
Cały proces pisania jest podzielony na trzy etapy: wstępne zapisywanie, pisanie i przepisywanie lub poprawianie faz.
-Prewriting: W fazie prewriting zastanawiają się nad pytaniami, na przykład o tym, o czym ma pisać, jakie są jego odczucia dotyczące tematu, jaki ma być napisany, w jaki sposób należy podchodzić do tematu, jak organizować materiały i publiczność, która będzie czytać papier.
-Pisanie: w tej fazie plan jest realizowany poprzez opracowanie szczegółów i dopracowanie myśli.
-Przepisywanie: W fazie przepisywania lub rewizji sprawdzany jest materiał lub papier i stosowane są techniki jego ulepszania.
Podczas tych etapów są pewne etapy, które mają miejsce również przed przygotowaniem ostatecznego projektu pracy badawczej. Pierwszym etapem byłoby zrozumienie zadania lub tematu badań, co zostało wcześniej wyjaśnione. Zrozumienie zadania lub tematu badań obejmuje zastanowienie się nad tym, jaki to jest temat badań i jaki jest główny cel tematu badań. W tym kontekście pojawia się kwestia stosowania technik systematycznych, takich jak stosowanie klasycznych strategii, strategie te są sposobem na opracowanie lub zorganizowanie pracy badawczej, obejmują definicję, podział i klasyfikację, porównanie i kontrast, przyczynę i skutek oraz analizę procesu..
Kolejnym ważnym czynnikiem jest spojrzenie na temat z wielu perspektyw, gdy temat jest oglądany z wielu punktów widzenia; relacje, które nie wystąpiły wcześniej, są widoczne. Takie podejście zachęca autora do spojrzenia na temat jako podmiot, jako proces lub część procesu oraz jako system lub część systemu (The Writing Process, 2005).
Przeprowadzanie badań eksploracyjnych jest tu zawarte z technikami prewritingu, ponieważ badania biblioteczne często są sposobem generowania pomysłów. Kiedy przeglądamy literaturę na dany temat lub czytamy w konkretnym obszarze, możemy zauważyć pomysły, które pomogą nam rozpocząć pisanie. Analiza, podstawą wielu innych strategii, jest proces rozbijania czegoś na części i łączenia części, aby lepiej zrozumieć całość. Kiedy koncentrujemy się na lepszym zrozumieniu poprzez porównywanie i porównywanie go z czymś innym, identyfikujemy i analizujemy podobieństwa i różnice. Informacje syntezujące, wszystkie opinie i badania wspierające pracę dyplomową lub dokument badawczy są połączone razem. Odpowiednie fakty, statystyki, opinie ekspertów i wszystko, co można bezpośrednio zaobserwować przy pomocy własnej opinii i wniosków, aby przekonać odbiorców, że teoria jest poprawna, jest zintegrowana. Synteza służy do poparcia pracy magisterskiej i montażu papieru. Stosując strategię ewaluacji po syntezie, najpierw zostaną ustalone kryteria, które będą stosowane do oceny przedmiotu, a następnie zastosowane do konkretnych części przedmiotu, który jest oceniany, i wyciągnięte zostaną wnioski, czy spełnia on kryteria.
Ostateczny projekt jest tym, co przekazujemy jako gotowy artykuł. Zanim przejdziemy do ostatecznego projektu, powinniśmy przeczytać co napisaliśmy przez co najmniej jeszcze raz. czarny długopis na końcowym papierze. Wstrząsające zdania, słabe lub nieistniejące przejścia między akapitami, błędy gramatyczne i ortograficzne oraz inne cechy pierwszego szkicu powinny zniknąć (The Writing Process, 2005). Jak napisać dokument badawczy Miałem możliwość bycia instruktorem przez prawie trzydzieści lat i zajmowałem się edukacją przez ponad 36 lat. W tym okresie uczyłem elementarnego, młodzieżowego, przygotowawczego do college';u, a ostatnio na poziomie uniwersyteckim. Dla mnie była to nieustanna walka, dzięki której lekcje były przyjemne, interaktywne i satysfakcjonujące dla każdego ucznia. Ponieważ moje zajęcia skupiały się na starszych uczniach, stopniowo przechodząc od młodszych do starszych, zauważyłem powszechną obawę, że każda grupa wiekowa uczniów została przytłoczona przez: jak napisać pracę badawczą.
Początkowo nie zastanawiałem się nad odpowiedzią, którą otrzymałem, prosząc o eseje z literatury faktu. Na początku po prostu określiłem zwykłe wzdychanie jako sprzeciw ucznia wobec mojej miłości do pracy domowej. Ale to, co odrzuciłem i określiłem jako niezadowolone, miało w rzeczywistości znacznie więcej substancji pod powierzchnią; te jęki były czasami wręcz przerażone, gdy usłyszały o przypisanym :papierze do badań:.
Martw się o coś innego, będąc pochowany w tomach stron i nie mając pojęcia, jak robić burzę mózgów pomysłów na papier jest częsty. Młodzi dorośli wyobrażający sobie ceglaną ścianę, aby się wspiąć, ponieważ nie wiedzieli, jak napisać materiał do badań, rzadko naprawdę wierzyli mi, że w czasie, kończąc pisanie, nawet bardzo długie, było ledwo widoczne. radar, w porównaniu do znacznie bardziej znaczących wydarzeń, które miały wpływ na życie, które ostatecznie staną się dojrzałymi dorosłymi. Pomysły te spadały na niereagujących publiczności przez większość czasu.
Nie mogąc spojrzeć na całą istotę lub długi ogólny wynik, ich bezpośrednia prawda była zbliżającym się limitem czasu, który mógł zostać spełniony tylko poprzez uczestnictwo w działalności, która ich nie interesowała, która kolidowała z ich kalendarzem społecznym lub która sprawiała, że czuli się nieswojo. nieodkryte terytorium: jak napisać dokument badawczy i zrobić to dobrze - nie tylko po to, aby zdać egzamin lub go nie zdać, ale również pod kątem kryteriów, które uczelnie wywierają na wysokim poziomie.
Kiedy po raz pierwszy zacząłem nauczać na poziomie ponadpodstawowym, planowałem poświęcić pełny termin, aby napisać artykuł badawczy o (n) przedmiocie najbardziej osobistej troski każdej osoby.
Nasz szef departamentu ostrzegł mnie, że spowodowałoby to wiele żalu. Powiedział, że nawet na poziomie uniwersyteckim, po prostu słysząc, że trzeba napisać pracę badawczą, zwykle wysyłało wielu studentów do przeciwproduktywnego funku..
Zdeterminowany, zignorowałem jego radę i zapuściłem się w czyśćcu do badań. W pierwszej klasie rozdałem program zajęć. Obejmowało to nazwę podręcznika kursu, daty testów oraz wymóg, aby każdy napisał artykuł badawczy.
Wyjaśniłem, że quizy, jak również udział w grupach dyskusyjnych, będą stanowić dwie trzecie ostatecznej oceny, a praca badawcza będzie stanowić pozostałe 33%. Przekazałem harmonogramy i terminy rozprawy. Chciałem, aby wybrany przez nich temat, a także krótka odprawa zakończona w ciągu pierwszych dwóch tygodni, a następnie różne sprawozdania z postępów w trakcie kursu.
Moja agenda i wykonanie ustalonego harmonogramu :zmusiły: gazetę do zrobienia małymi krokami, zamiast typowego olbrzyma, gdy wielu uczniów, dzieci lub dorosłych, usiąść w ostatniej chwili i próbować osiągnąć tygodniową wartość pracy w jeden wszechstronny. Niepotrzebne napięcie i niepokój w moim umyśle. Z podstawami tego, jak skutecznie napisać artykuł badawczy poruszany w małych grupach w ciągu całej klasy, semestru lub roku, w zależności od tematu i / lub instytucji, początkowa panika dotycząca nawet najprostszej części, pomysłów dotyczących papieru badań, wydawała się coraz mniej sprawa .
Niezależnie od tego, czy zawężono długi katalog tekstów, sformułowano schludnie i zwięźle streszczenie pomysłów na artykuły naukowe, pisząc każdy niezbędny element, utrzymując każdy dokument badawczy odpowiednio sformatowany dla instruktora, o którym wiadomo, że jest bardzo wrażliwy na takie drobne punkty, lub chodząc po papier gwarancyjny. wypełnienie przez datę włączenia, po rozłożeniu na mniejsze sekcje, jak pisać gazetę biograficzną powoli, ale z pewnością znikają. Bądź na bieżąco z następnym artykułem: Pomysły na papier do badań, prosta droga.