Najważniejszą rzeczą, jaka dzieje się obecnie w amerykańskiej edukacji, jest to, co dzieje się w szkole i domu dziecka w szkole podstawowej. Na tym fundamencie spoczywa cała przyszłość naszej edukacji. Musimy poświęcić trochę czasu na konkretne sposoby, w jakie rodzice mogą zapewnić najlepsze efekty edukacji swojego dziecka.
Podejście do nauki słowa dla małego dziecka powinno odbywać się w czterech prostych krokach:
Zobacz słowo.
Powiedz słowo.
Zbuduj słowo.
Poczuj słowo.
Zobacz Słowo
Jak nauczyć dziecko czytać - w dwa tygodnie
Pozwól mu zacząć od ujrzenia słów:
niezdolny, wspiąć się
Po drugiej stronie pokoju znajdzie się miejsce na obrazy mentalne, nad obrazem na ścianie, wzdłuż górnej krawędzi ramy drzwi, opartej o oparcie krzesła. Tutaj dziecko odwróci wzrok od niezdolności na stronie i zobaczy niezdolność, ponieważ un jest kłopotliwym miejscem i dlatego jest tą częścią, która ma być podkreślona.
Jak widać na ścianie lub ościeżnicy Uniable widać, że nie można tego zrobić. Myślenie jest już w toku, a obraz mentalny wywołuje pozytywne wrażenie (jestem w stanie przeliterować niezdolny), a słowo jest zbudowane. Wspinaczka wspina się na oparcie krzesła, w związku z czym nigdy nie będzie ani grosza na kompozycję, by przerazić nauczyciela ósmej klasy.
Mówiąc Słowo
Następuje to tuż po ujrzeniu tego słowa. Również tutaj kilka opłacalnych minut poświęconych tej praktyce w domu będzie uzupełniać i nadawać trwały sens wielu męczącym godzinom ćwiczeń, które zostały już wprowadzone przez nauczyciela w szkole..
W gruncie rzeczy, z wyjątkiem określenia słowa w celu poprawnej pisowni, rozpoznawania samogłosek - a, e, i, o, u - oraz użycia najprostszych zasad podziału słów na sylaby, rodzic podda się lekko w tym kierunku. Rodzic będzie polegał na nauczycielu, który skieruje dziecko przez niezliczone boczne drogi zamieszania i wyjątków od reguły.
Budować Słowo
Wykorzystuje to wszystkie wzorce wzroku i dźwięku przeniesione z widzenia i mówienia, a dziecko, które poznało ich podstawy, osiągnie zadowalający stopień sukcesu.
Czuć Słowo
Uczucie jest ogólnie wyjaśnione w granicach porównania i kontrastu. Uczucia są :jak coś: lub :są bardziej lub mniej niż:. Następnie, aby poczuć słowa, widzimy, jakie one są - co opisują :mniej więcej:. Fizyczne uczucie słowa wyrasta z widzenia, mówienia i budowania. Ale strach o sile słowa, zasięgu słowa i możliwości słowa wyrasta z tego, co mogło kiedyś wydawać się :zbyt proste, by tracić czas:.
Praktyki w rozumieniu słów
Zacznij od słów i emocji uczenia się słów.
Ćwicz umiejętność widzenia słów, aż umiejętność powiększania kłopotliwych miejsc stanie się nawykiem.
Znajomość części słownych i podstawowych słów powinna zostać sprawdzona w domu wraz z praktyką w budowaniu słów.
Wprowadzenie do słownika i konieczność stałego korzystania ze słownika najlepiej można podkreślić poprzez posiadanie i używanie w domu.
Studiuj znajome słowa dla nowych znaczeń i nowych zainteresowań.
Zawsze ucz się przykładów pasujących do reguł.
Rozpocznij praktykę badania słów w ich związku z innymi słowami, aby określić ich znaczenie.
Miejcie wiarę w moc słów i entuzjazm do słów, który wyrasta z poczucia słów.
Zachowaj listę ważnych słów roboczych (słowa robocze to te, które można odczytać, których znaczenie jest znane i które można poprawnie zapisać); także, zacznij wcześnie, aby rozwinąć podstawowe słownictwo do arytmetyki, języka, nauk społecznych, nauki itp.
Połóż każde nowe słowo do pracy, aby szybko stało się częścią myślenia, mówienia i pisania słownictwa.
Wiedz, że słowa są symbolami, znakami, etykietami, narzędziami myślenia i ekspresji, i jako takie są tak dobre, jak mądrość, z jaką są używane.
Przy odrobinie pomysłowości rodzic może z łatwością pomóc dziecku w jego dążeniu do płynnego czytania. Jak nauczyć dziecko czytać Książki dla dzieci zawierają szeroki wachlarz tematów i znacznie głębiej. Książki mogą być poświęcone pewnym przedziałom wiekowym, takim jak od dwóch do czterech, ośmiu i dwunastu lat. Niektóre literatury przeznaczone do czytania przez starsze dzieci mogą również znaleźć odbiorców wśród dorosłych, takich jak powieści o Harrym Potterze. Każdy rodzaj książki dla dzieci ma oczywiście cel, poza generowaniem dochodu dla autora.
Prawie cała literatura dla dzieci jest napisana o dzieciach, a przynajmniej o osobach, które jeszcze nie osiągnęły dorosłości. Jedynymi wyjątkami są książki, w których zwierzęta są głównymi bohaterami, chociaż nawet w tych historiach ludzie mogą odgrywać rolę. Często dziecko jedzie na przygodę, lub uczy się ważnej lekcji życia, która jest szczególnie rozpowszechniona w książkach dla młodszych dzieci.
W najmłodszej wersji przychodzą na myśl książki autorów takich jak Dr. Seuss. Historie te wykorzystują ilustracje na wielką skalę, a także częste korzystanie z rymowanek, aby utrzymać uwagę i koncentrację dziecka. Dziecko jest zwykle za małe, aby przeczytać książkę, a dorośli lub starsze rodzeństwo przeczyta im tę książkę. Zazwyczaj jest to opowieść moralna, tak jak w przypadku klasycznych zielonych jaj doktora Seussa i Szynki, w których lekcją jest wypróbowywanie nowych rzeczy. Dziecko, które czyta do nich setki różnych książek, prawdopodobnie usłyszy wiele cennych lekcji życia, chociaż mogą one być zbyt młode, aby w pełni je zrozumieć, wartości są subtelnie dodawane do ich podświadomości..
W przypadku nieco starszych dzieci nadal będą dostępne ilustracje, ale mniej niż w przypadku ich wcześniej wspomnianych odpowiedników, ponieważ obecnie ostrość zaczyna się nieco bardziej zbliżać do treści tekstowych. Morał nadal jest centralną częścią opowieści, a bajki pasują do tej kategorii. Poziom słownictwa jest na bardzo niskim poziomie, dzięki czemu dziecko może bez problemu czytać książkę. Ważne jest, aby książki dla dzieci były niewiarygodnie łatwe do odczytania, tak jakby czytelnik stwierdził, że historia jest nieinteresująca, pozbawiona sensu lub niezrozumiała, może zostać wyrzucona z czytania na całe życie lub przynajmniej przez długi czas.
Na kolejnym poziomie są książki przeznaczone dla dzieci w szkole podstawowej. Historie tego rodzaju mają na celu zbudowanie słownictwa czytelnika i umiejętności czytania ze zrozumieniem, i nie mogą zawierać żadnych ilustracji. Dorośli rzadko czytają te książki swoim dzieciom, ponieważ jest to kwestia, w której dzieci zaczynają czytać całkowicie samodzielnie, tylko zatrzymując się, by zapytać kogoś starszego, co oznacza konkretne słowo.
Książki napisane dla uczniów w klasach od piątej do ósmej zaczynają nabierać poważniejszego tonu. Czasami nawet zajmują się poważnymi problemami, takimi jak nadużywanie alkoholu i narkotyków, ponieważ jest to czas, kiedy dzieci zaczynają uczyć się na temat tego rodzaju. Nastolatkowie, a nawet dorośli, mogą czerpać przyjemność z czytania powieści na tym poziomie, chociaż najbardziej wyrafinowani czytelnicy unikają wszelkich materiałów skierowanych do dzieci.
Badania wykazały, że czytanie z dzieciństwa ma wiele zalet. Dzieci, które czyta się od najmłodszych lat, wykazują większe zainteresowanie książkami i szkołą w późniejszym wieku. Ponieważ świat stał się tak konkurencyjny, ważne jest, aby każdy miał tak dobry start, jak to możliwe.